Red Crítica
Revista de estudios en inteligencia artificial, tecnología y sociedad
/ Critical Network
Journal of Studies in Artificial Intelligence, Technology, and Society
Essays / Academic Opinion
A diferencia de los artículos científicos, estos textos pueden no contener citas o referencias formales y no pasan por revisión por pares. No obstante, son evaluados por el comité editorial en función de su pertinencia, claridad y aporte al debate académico.
Unlike scientific articles, these texts may not include formal citations or references and are not subject to peer review. However, they are evaluated by the editorial committee based on their relevance, clarity, and contribution to academic debate.
Mi filosofía formativa
Gilberto Magaña Hernández
Este ensayo expone una reflexión personal sobre la enseñanza como proceso ético y formativo, donde la relación entre el profesorado y el alumnado constituye el núcleo del aprendizaje significativo. El autor defiende una docencia basada en la congruencia, la introspección, la autonomía crítica y la evaluación justa, con énfasis en el acompañamiento humano, la comunicación clara y el uso responsable de herramientas digitales. A través de una mirada integral, propone prácticas que vinculan el conocimiento con la sensibilidad social y la conciencia histórica.
Palabras clave: filosofía educativa, docencia crítica, evaluación formativa, autonomía del alumnado, pedagogía ética.
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